12月24日，外国语言与国际传播学院专业第一教研室支部以“信息化教学创新与课程建设"为主题开展专题教研活动，将党建工作与教学研究深度融合。活动紧扣“皖西学院第三届教师信息化教学创新大赛”决赛备赛需求，搭建党建引领下的教学交流平台。本次活动由英语专业第一教研室支部书记、教研室主任李曼曼主持,支部全体党员和教研室教师参加。
活动中，代表学院参赛的党员教师鲍秀梅发挥先锋模范作用，以《英语课程与教学论》课程为案例，系统汇报了党建引领下的信息化教学创新成果，为全体教师提供了“党建+教研”的鲜活范本。
鲍秀梅老师在汇报中指出，课程改革必须以支部“立德树人”根本任务为指引，将党建要求贯穿教学创新全过程。针对当前教学中存在的理论内化受阻、知识与实践脱节、评价方式单一等困境，她结合支部党建工作要求，从四个维度构建了“党建+技术+教学”的融合创新路径：
支部以“为党育人、为国育才”使命为核心，坚守“学科育人”根本导向，将党建元素与技术融合、循证教学理念深度结合。依据《中学英语课程标准》与教师专业发展要求，在学科理解、课程实施、教学创新、专业发展四大核心素养目标中，融入师德师风、教育情怀等党建育人内涵，着力培养具有坚定教育信念、现代教育视野与扎实实践能力的高素质英语教师。
在“三阶融合”课程内容体系构建中，将党建元素与价值观引领贯穿始终。通过整合理论模块、实践案例与数字化资源，把师德典范、教育政策、红色教育素材等融入课程内容，打通线上线下学习场景，实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的育人目标，让学生在专业学习中潜移默化接受党性教育与师德熏陶。
发挥支部党员教师的技术攻关优势，牵头探索“混合式教学+翻转课堂+合作学习+对话式互动”的多元教学方法，并积极推进人工智能技术在教学中的应用。通过支部组建“信息化教学创新攻坚小组”，党员教师带头开展AI辅助学情分析、个性化学习路径推荐、智能模拟教学场景等实践，以党建引领技术赋能，提升教学精准性与学生参与度，形成"党员带头、全员参与"的教学创新氛围。
建立由支部监督、教师主导、学生参与、同伴互评、实践导师点评的多主体评价机制，将党性修养、师德表现纳入评价体系，与过程性评价、终结性评价及AI工具分析的学习行为、教学效果评估相结合，实现评价的科学化、动态化与育人导向性。
交流互动环节，支部党员教师率先发言，围绕“党建与信息化教学深度融合”、“AI技术应用与传统教学平衡”、“育人目标与专业能力协同培养”等议题展开深入研讨。大家一致认为，党建工作为教学创新提供了方向指引和精神动力，信息化教学则为党建落地提供了载体支撑，应坚持“技术赋能、人文引领、党建把关”的融合思路，让智能化工具服务于立德树人根本任务，在提升教学效率的同时，强化学生的批判性思维、人文素养与家国情怀。
李曼曼在总结中指出，本次活动是教研室支部“党建+教研”融合模式的成功实践，充分体现了支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。鲍秀梅老师的课程改革方案，将党建要求、技术应用与教学实践有机结合，为专业课程建设提供了宝贵经验。希望以此次大赛为契机，持续深化党建引领教研、教研促进党建的良性循环，推动人才培养质量与支部建设水平同步提升。
学院党委书记陈杰以普通党员身份参加了本次活动，对活动的融合成效给予高度肯定。他强调，在教育数字化战略推进背景下，支部应进一步强化党建引领作用，推动党员教师成为信息化教学创新的排头兵，将党建工作深度融入课程设计、教学实施、评价反馈全过程，真正实现以学生发展为中心的教学变革，让党建红引领教学优，以教研强夯实党建基。
此次党建与教研融合的专题活动，不仅为教研室教师提供了教学创新的交流平台，更构建了“党建促教研、教研强党建”的长效机制，进一步凝聚了育人共识，为持续推进教学改革、提升人才培养质量、强化支部建设奠定了坚实基础。